MISSÃO DA EMISE
A missão da EMISE é desenvolver intervenções e atividades que promovam a aprendizagem, a saúde e o bem-estar das crianças, com reforço da qualidade e eficiência do sistema de educação, através da intervenção técnica multidisciplinar e multinível nas áreas de Mediação Sociocomunitária, Psicologia, Terapia da Fala e Terapia Ocupacional.
Destinatários e Contexto de Intervenção
Crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico, do Agrupamento de Escolas de Ponte de Sor e do Jardim Escola João de Deus, sinalizadas pelos Professores Titulares de Turma (PTT).
A sua ação é centrada na criança e nos contextos familiar, escolar e comunitário.
OBJETIVOS
A Equipa Multidisciplinar de Intervenção em Saúde Escolar pretende diminuir as barreiras, individuais e contextuais, à aprendizagem e à inclusão (BAI) e aumentar o bem-estar e o sucesso escolar das crianças do Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB) do Concelho de Ponte de Sor.
O objetivo geral da EMISE é promover a saúde, o bem-estar e o desenvolvimento harmonioso da personalidade da criança e a qualificação dos contextos educativos.
São objetivos específicos:
- Promover o desenvolvimento saudável da linguagem, da leitura e da escrita;
- Promover a aprendizagem e a autorregulação comportamental e socioemocional da criança;
- Diminuir o impacto negativo das BAI na aprendizagem e no sucesso escolar;
- Diminuir o impacto da doença e do mal-estar psicossocial na criança e em grupos vulneráveis;
- Qualificar a instrução e promover ambientes de aprendizagem colaborativos;
- Promover competências de parentalidade positiva;
- Promover a inovação e mudança organizacional em contexto escolar.
METODOLOGIA DE INTERVENÇÃO
O trabalho desenvolvido pela EMISE fundamenta-se no MIPE – Modelo de Prevenção e Intervenção Precoce (e.g., Cordeiro & Paixão).
O modelo adotado privilegia a deteção precoce e a eliminação atempada de barreiras internas e externas à aprendizagem e à inclusão, nas dimensões de desenvolvimento pessoal, social e comunitário com o objetivo de promover a recuperação e de consolidação das aprendizagens (ME, 2020 EM-PNPSE, 2020), o ajustamento comportamental e o bem-estar das crianças e corresponde a uma adaptação das abordagens da prevenção multinível, dos modelos adaptativos de prevenção.
Assenta no pressuposto da intervenção multissistémica e no trabalho multidisciplinar de proximidade, segundo o qual os Técnicos especializados colaboram com os agentes educativos para produzir mudança nos vários contextos da criança, partindo das influências mais proximais (ex: Família, Professor) para as mais distais.
Mais informações podem ser consultadas nos documentos de monitorização do Projeto
Composição da equipa
- Coordenador da Equipa (terapeuta da fala que acumula funções de coordenação)
- 2 Terapeutas da Fala
- 2 Mediadores Sociocomunitários
- 1 Psicólogo
Futuramente esta equipa integrará mais um psicólogo e um terapeuta ocupacional.
IMPACTOS
- N.º de escolas abrangidas -9
- N.º de turmas abrangidas – 25
- N.º de alunos abrangidos ações Universais -415 alunos, sendo que alguns beneficiaram de mais do que uma ação
- N.º de alunos sinalizados - 108
- Nº de alunos apoiados em intervenção Direta - 100
- N.º de Famílias – 103
- N.º de Professores Titulares consultoria ou capacitação - 25